%0 Journal Article
%T Społeczeństwo obywatelskie w rozumieniu uczniów krakowskich szkół średnich
%A Trzópek- Paszkiewicz, Joanna
%A Ulatowska, Roksana
%J Zarządzanie Publiczne
%V 2023
%R 10.4467/20843968ZP.23.008.19078
%N Numer 3–4 (60)
%P 115-125
%K przywództwo edukacyjne, zaangażowanie społeczne uczniów, społeczeństwo obywatelskie
%@ 1896-0200
%D 2023
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zarzadzanie-publiczne/artykul/spoleczenstwo-obywatelskie-w-rozumieniu-uczniow-krakowskich-szkol-srednich
%X Celem głównym badania jest poznanie rozumienia społeczeństwa obywatelskiego przez uczniów krakowskich szkół średnich. Szkoła to instytucja, która poza nauczaniem i tworzeniem przestrzeni dla uczenia się uczniów pełni inne funkcje społeczne, w tym socjalizacyjną i rozwoju podmiotowości. Szkoła to pierwsza wspólnota życia społecznego, która może być przestrzenią dla rozwoju kompetencji społecznych, demokratycznych i obywatelskich. Punktem wyjścia jest poznanie modeli mentalnych uczniów w zakresie konstruktu społeczeństwa obywatelskiego. Przeprowadzono badania ilościowe wśród 308 uczniów szkół ponadpodstawowych z miasta i gminy Kraków. Młode pokolenie rozumie społeczeństwo obywatelskie jako aktywnych obywateli, którzy tworzą zaangażowaną, niezależną wspólnotę ukierunkowaną na cel. Badania pokazują, że to pojęcie rozumiane jest różnie i wymaga deliberacji i konstruktywnej rozmowy wśród młodych obywateli. Autorki postawiły także cel praktyczny, jakim było  wypracowanie rekomendacji dla szkół dotyczących sposobów wspierania aktywności obywatelskiej uczniów.