Akiyoshi Y. (2008). “Facing Crisis: Soft Power and Japanese Education in a Global Context”, w: Soft Power Superpowers: Cultural and National Assets of Japan and the United States, edited by W. Yasushi, D.L. McConnell, 54–74. Armonk NY: M.E. Sharpe.
Brodin J. (2010). “Education for Global Competencies: An EU–Canada Exchange Programme in Higher Education and Training”, Journal of Studies in International Education 14 (5): 569–584, https://doi.org/10.1177/1028315309343616.
De Haas H. (2010). “Migration and Development: A Theoretical Perspective”, International Migration Review 44 (1): 227–264, https://doi.org/10.1111/j.1747-7379.2009.00804.x.
Fiń, A., Legut A., Nowak W., Nowosielski M., Schöll-Mazurek K. (2013). Polityka polonijna w ocenie jej wykonawców i adresatów. Poznań: IZ Policy Paper 11/2013.
Gamlen A. (2006). Diaspora Engagement Policies: What are They, and what Kinds of States use Them? Oxford: University of Oxford COMPAS Working Paper 6 (32). https://www.compas.ox.ac.uk/media/WP-2006-032-Gamlen_Diaspora_Engagement_Policies.pdf(dostęp: 15.05.2023).
Gońda M., Jóźwiak I., Nowosielski M. (2022). Jednostki polonoznawcze funkcjonujące w systemie nauki i szkolnictwa wyższego krajów byłego Związku Radzieckiego. Warszawa: Kancelaria Senatu RP. Biuro Analiz, Dokumentacji i Korespondencji, https://www.senat.gov.pl/gfx/senat/pl/senatekspertyzy/6221/plik/oe-380_-2.pdf (dostęp: 15.05.2023).
Gońda M., Nowosielski M., Jóźwiak I. (2023). “Between international academic relations and diaspora policy: rethinking the role of Polish studies abroad”, Globalisation, Societies and Education, https://doi.org/10.1080/14767724.2023.2242277(dostęp: 15.08.2023).
Ichijo A. (2012). “Cultural Diplomacy in the Contemporary United Kingdom: The Case of the British Council”, w: Cultural Diplomacy and Cultural Imperialism: European Perspective(s), red. M. Topic, S. Rodin, 79–93. Frankfurt am Main: Peter Lang. https://eprints.kingston.ac.uk/id/eprint/26094/ (dostęp: 15.05.2023).
Knight J. (2018). Knowledge Diplomacy: A Bridge Linking International Higher Education and Research with International Relations. London: British Council, Discussion Paper. https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/kno.pdf(dostęp: 15.05.2023).
Knopp H.-G. (2016). “Auswärtige Kulturpolitik als Netzwerk Das Goethe-Institut: Von der  ‘Einbahnstraße’ zum, Global Player”, w: Kulturarbeit in Transformationsprozessen: Innenansichten zur ‘Außenpolitik’ des Goethe-Instituts, red. W. Schneider, A. Kaitinnis, 161–173. Wiesbaden: Springer, https://doi.org/10.1007/978-3-658-13259-0_15.
Lesińska M. (2018). „Polska Diaspora, Polonia, Emigracja. Spory Pojęciowe Wokół Skupisk Polskich za Granicą”, Polski Przegląd Migracyjny 1 (3): 9–23.
Lesińska M. (2013). “The Dilemmas of Policy Towards Return Migration. The Case of Poland After the EU Accession”, Central and Eastern European Migration Review 2 (1): 77–90.
Mazur G., Szkarłat M., Luszczuk M., Ruffini P., Marzęda-Młynarska K., Pisarska K., Umińska-Woroniecka A., Musial K. (2020). Dyplomacja naukowa. Koncepcja – Praktyka. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
MEiN (Ministerstwo Edukacji i Nauki) (2018). Wspomaganie nauczania języka polskiego i w języku polskim za granicą. Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej. https://www.gov.pl/attachment/4f8933c7-3030-4e1f-99c4-24f1d8f976e2 (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2010). Kierunki promocji Polski do 2015 roku. Warszawa: Rada Promocji Polski.
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2011). Rządowy program współpracy z Polonią i Polakami za granicą – projekt. Warszawa: Ministerstwo Spraw Zagranicznych. http://www.msz.gov.pl/resource/13ff6551-d8aa-4799-91d3-efe4660b1417 (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2013). Zasady komunikacji marka POLSKA. Warszawa: Rada Promocji Polski. http://stgu.pl/stgu_files/Image/konkursy/mszprbp/Zasady%20komunikacji%20marki%20POLSKA%20PL.pdf (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2015). Rządowy program współpracy z Polonią i Polakami za granicą w latach 2015–2020. Warszawa: Ministerstwo Spraw Zagranicznych. https://www.gov.pl/documents/1149181/1150183/Rzadowy_program_wspolpracy_z_Polonia_i_Polakami_za_granica_2015-2020.pdf (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2017a). Kierunki promocji Polski na lata 2017–2027. Warszawa: Ministerstwo Spraw Zagranicznych. https://msz.gov.pl/resource/4799f322-27f3--4563-a7ce-74bf8a5c88d6:JCR (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2017b). Strategia polskiej polityki zagranicznej 2017––2021. Warszawa: Ministerstwo Spraw Zagranicznych. https://www.gov.pl/attachment/869184c0-bd6f-4a20-b8af-a5c8190350a1 (dostęp: 15.05.2023).
MSZ (Ministerstwo Spraw Zagranicznych) (2023). Dyplomacja publiczna, https://www.gov.pl/web/dyplomacja/dyplomacja-publiczna (dostęp: 15.05.2023).
NAWA (Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej) (2023). Solidarni z Białorusią. https://nawa.gov.pl/solidarni-z-bialorusia (dostęp: 15.05.2023).
Nowak W., Nowosielski M. (2021). “Leadership Struggles and Challenges for Diaspora Policies: A Case Study of the Polish Institutional System”. Innovation: The European Journal of Social Science Research 34 (1): 93–110, https://doi.org/10.1080/13511610.2019.1594716.
Nowosielski M., Gońda M., Jóźwiak I. (2020). Ośrodki polonoznawcze w Europie i Ameryce Północnej. Analiza stanu obecnego oraz rekomendacje działań wspierających. Warszawa: Kancelaria Senatu RP. Biuro Analiz, Dokumentacji i Korespondencji, https://www.senat.gov.pl/gfx/senat/pl/senatekspertyzy/5597/plik/oe-306.pdf (dostęp: 15.05.2023).
Nye J. S. (1990). “Soft Power.” Foreign Policy 80: 153–171. doi: 10.2307/1148580.
Nye J. S. (2005). “Soft Power and Higher Education.” Forum for the Future of Higher Education. http://forum.mit.edu/articles/soft-power-and-higher-education/ (dostęp: 15.05.2023).
Ociepka B. (2020). “Cultural diplomacy as an external voice of cultural policy. The case of Poland”, International Journal of Cultural Policy 27 (2): 233–245, https://doi.org/10.1080/10286632.2021.1873965
Ociepka B. (2017). Poland’s New Ways of Public Diplomacy. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Stefańska R. (2017). “Between West and East: Diaspora, Emigration and Return in the Polish Emigration and Diaspora Policy”, w: A. Weinar (ed.), Emigration and Diaspora Policies in the Age of Mobility, Cham: Springer, 101–120.
SEW (Studium Europy Wschodniej UW) (2023). Stypendia i nagrody. https://studium.uw.edu.pl (dostęp: 15.05.2023).
Szkarłat M. (2020). “Science Diplomacy of Poland.” Humanities and Social Sciences Communications 7 (1): 1–10, https://doi.org/10.1057/s41599-020-00555-2.
Trilokekar R. D. (2010). “International Education as Soft Power? The Contributions and Challenges of Canadian Foreign Policy to the Internationalisation of Higher Education.” Higher Education 59 (2): 131–147.
Uchehara K.E. (2010). “Economic Cooperation and Scholarships to African Countries: The Case of Turkish Government Scholarships for African Countries.” Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergis 17 (9): 67–82.
Waterbury M. (2009). From Irredentism to Diaspora Politics: States and Transborder Ethnic Groups in Eastern Europe. Arlington: George Mason University, Global Migration and Transnational Politics Working Paper 6. https://centers.gmu.edu/globalstudies/publications/gmtpwp/gmtp_wp_6.pdf?gmuw-rd=sm&gmuw-rdm=ht(dostęp: 15.05.2023).
Weinar A. (2008). Diaspora as an Actor of Migration Policy. Warsaw: University of Warsaw, Centre of Migration Research, Working Paper 37(95). https://www.migracje.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2016/11/No37.pdf(dostęp: 15.05.2023).
Woroniecka A. (2013). „Instytuty Polskie jako instrument dyplomacji publicznej”, Dyplomacja i bezpieczeństwo 1(1): 143–158. http://www.zpz.uni.wroc.pl/Users/46/files/A-Uminska-Woroniecka-Instytuty-Polskie-jako-instrument-dyplomacji-publicznej-w-polskiej-politycewschodniej.pdf (dostęp: 15.05.2023).
Yang R. (2010). “Soft Power and Higher Education: An Examination of China’s Confucius Institutes.” Globalisation, Societies and Education 8 (2): 235–245, https://doi.org/10.1080/14767721003779746.
Yat Wai Lo W. (2011). “Soft Power, University Rankings and Knowledge Production: Distinctions between Hegemony and Self-determination in Higher Education.” Comparative Education 47 (2): 209–222, https://doi.org/10.1080/03050068.2011.554092 .