Ajdukiewicz, Kazimierz. Język i poznanie, vol. 1. Wybór pism z lat 1920-1939 [Language and Cognition, vol. 1. A Selection of Writings from 1920‒1939]. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1985.
Applebaum, Anne. Zmierzch demokracji. Zwodniczy powab autorytaryzmu [Twilight of democracy. The deceptive allure of authoritarianism], translated by Piotr Tarczyński. Warszawa: Wydawnictwo Agora, 2020.
Bagrowicz, Jerzy, Jankowski, Stanisław. „Pan Bóg twój, wychowuje ciebie” (Pwt.8,5). Studia z pedagogiki biblijnej [“The Lord your God is bringing you up” (Deut. 8:5). Studies in biblical pedagogy]. Toruń: Wydawnictwo UMK, 2005.
Bagrowicz, Jerzy. Edukacja religijna współczesnej młodzieży [Religious education of contemporary youth]. Toruń: Wydawnictwo UMK, 2000.
Bartyzel, Jacek. „Konserwatyzm” [Conservatism]. In: Powszechna Encyklopedia Filozofii [Universal Encyclopedia of Philosophy], vol. 5, 804‒811. Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2004.
Berner Hans. „Współczesne kierunki pedagogiki” [Contemporary directions in pedagogy]. In: Pedagogika [Pedagogy], ed. Bogusław Śliwerski, 195‒275. Gdańsk: GWP, 2006.
Boużyk, Maria M. Wychowanie otwarte na religię. Polska szkoła filozofii klasycznej o religii w wychowaniu [Education open to religion. Polish school of classical philosophy on religion in education]. Warszawa: Wydawnictwo UKSW, 2013.
Budajczak, Marek. Edukacja domowa [Home Education]. Gdańsk: GWP, 2004.
Chmaj, Ludwik. Prądy i kierunki w pedagogice XX wieku [Currents and trends in pedagogy of the 20th century].Warszawa: PZWS, 1963.
Chmielewski, Witold J. Zwalczanie wychowania religijnego w szkołach w latach 1944‒1950 [Combating religious education in schools in the years 1944‒1950], Kraków: Akademia Ignatianum w Krakowie, 2017.
Chrobak, Stanisław. Koncepcja wychowania personalistycznego w nauczaniu Karola Wojtyły – Jana Pawa II [The concept of personalistic education in the teaching of Karol Wojtyła ‒ John Paul II]. Łódź: Wydawnictwo Salezjańskie, 1999).
Chrobak, Stanisław. Podstawy pedagogiki nadziei. Współczesne konteksty w inspiracji personalistyczno-chrześcijańskiej [Foundations of the pedagogy of hope. Contemporary contexts in personalistic and Christian inspiration]. Warszawa: Wydawnictwo UKSW, 2009.
Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice [Christian inspirations in pedagogy], ed. Janina Kostkiewicz. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2011.
Cichosz, Mariusz. Działalność społeczno-wychowawcza Kościoła Katolickiego w środowisku lokalnym. Na przykładzie miasta Bydgoszczy [Social and educational activity of the Catholic Church in the local environment. On the example of the city of Bydgoszcz]. Bydgoszcz: Instytut Wydawniczy Świadectwo, 1997.
Cyber kontra real. Prof. Andrzej Zybertowicz. Rozmawia Jarema Piekutowski. Cywilizacja w techno-pułapce. Warszawa: Wydawnictwo Nowej Konfederacji, 2022.
Drewicz, Marcin. Etos nauczyciela liceum ogólnokształcącego we współczesnej Polsce a zasady katolickiego wychowania [The ethos of a high school teacher in contemporary Poland and the principles of Catholic upbringing]. Warszawa: Wydawnictwo Salezjańskie, 2003.
Dybowska, Ewa. Wychowawca w pedagogice ignacjańskiej [Educator in Ignatian pedagogy]. Kraków: Akademia Ignatianum, WAM, 2013.
Dziedzictwo myśli pedagogicznej Edmunda Bojanowskiego we współczesnej edukacji w Polsce i na świecie [The legacy of Edmund Bojanowski's pedagogical thought in contemporary education in Poland and in the world], ed. Maria Loyola Opiela. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2014.
Dziekoński, Stanisław. Rozwój wychowawczej myśli Kościoła na przestrzeni ostatnich wieków [The development of the Church's educational thought over the last centuries]. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2004.
Ecler-Nocoń, Beata. Wychowawcze konteksty myśli Wojtyły. Rzecz dla pedagogów [Educational contexts of Wojtyła's thought. A thing for teachers]. Katowice: Wydawnictwo Naukowe Śląsk, 2009.
Elementy pedagogiki religijnej [Elements of religious pedagogy], ed. Bogusław Milerski. Warszawa: Wydawnictwo ChAT, 1998.
Gałkowski, Stanisław. Rozwój i odpowiedzialność. Antropologiczne podstawy koncepcji wychowania moralnego [Development and responsibility. Anthropological foundations of the concept of moral education]. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2003.
Gizowski, Mariusz. Niebezpieczne nurty i idee filozoficzno-pedagogiczne XX wieku [Dangerous Currents and Philosophical-pedagogical Ideas of the 20th Century]. Koszalin: Politechnika Koszalińska, 2015.
Gola, Beata, Jagielska, Dominika, Kostkiewicz, Janina. „Wstęp” [Introduction]. In: Niepodległościowe koncepcje i programy wychowania przełomu XIX i XX wieku. I Seminarium Polskiej Myśli Pedagogicznej: Myśl o wychowaniu dla Polski niepodległej 1863‒1914/18 [Independence concepts and educational programs at the turn of the 19th and 20th centuries. 1st Seminar of Polish Pedagogical Thought Thoughts on Upbringing for Independent Poland 1863‒1914/18], eds. Beata Gola, Dominika Jagielska, Janina Kostkiewicz, 7‒9. Kraków: Zakład Pedagogiki Szkoły Wyższej i Polskiej Myśli Pedagogicznej IP Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015.
Grygieńć, Janusz. Demokracja na rozdrożu. Deliberacja czy partycypacja polityczna? [Democracy at the crossroads. Deliberation or political participation?]. Kraków: Universitas, 2017.
Gutek, Gerald L. Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji [Philosophical and Ideological Foundations of Education], translated by Anna Kacmajor, Agata Sulak, afterword Bogusław Śliwerski. Gdańsk: GWP, 2003.
Hejnicka-Bezwińska, Teresa. Pedagogika ogólna [General pedagogy]. Warszawa: WAiP, 2008.
Jachowicz, Stanisław. Cudze chwalicie, swego nie znacie. http://www.edusens.pl/edusensownik/cudze-chwalicie-swego-nie-znacie [accessed: 29.09.2022].
Jaworska-Witkowska, Monika, Kwieciński,Zbigniew. Nurty pedagogii. Naukowe, dyskretne, odlotowe [Currents of pedagogy. Scientific, discreet, happening]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2011.
Jusiak, Roman. Pedagogika społeczna Kościoła Katolickiego [Social pedagogy of the Catholic Church]. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2013.
Kamiński, Aleksander („J. Górecki”). Wielka Gra [Great Game] (Warszawa: Niezależne Wydawnictwo Harcerskie, 1981), 10‒11.
Koczanowicz, Leszek. Polityka dialogu. Demokracja niekonsensualna i wspólnota krytyczna [Dialogue policy. Non-consensual democracy and critical community], translated by Katarzyna Liszka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015.
Korzeniowska, Wiesława. Myśl pedagogiczna na przestrzeni wieków. Chronologiczny słownik biograficzny [Pedagogical thought over the centuries. Chronological Biographical Dictionary]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2010.
Kotłowski, Karol. Filozofia wartości a zadania pedagogiki [The philosophy of values and the tasks of pedagogy]. Wrocław: Ossolineum, 1968.
Kotłowski, Karol. „O przyczynach upadku pedagogiki uniwersyteckiej w Polsce Ludowej” [On the causes of the decline of university pedagogy in the People's Republic of Poland]. Nowa Szkoła 3 (1957).
Krűger, Heinz-H. Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu [Introduction to the Theories and Research Methods of the Education Sciences], translated by Dorota Sztobryn. Gdańsk: GWP, 2005.
Kunowski, Stefan. Podstawy współczesnej pedagogiki [Basics of modern pedagogy]. Łódź: Wydawnictwo Salezjańskie 1981.
Kunowski, Stefan. Problematyka współczesnych systemów wychowania [Problems of contemporary education systems]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2000.
Kustra, Czesław. Oratoria jako forma opieki wychowawczej we współczesnej parafii [Oratories as a form of educational care in the modern parish]. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 1998.
Lewartowska-Zychowicz, Małgorzata. Między pojęciem a kategorią [Between concept and category]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2001.
Magier, Piotr. Metateoria pedagogiki chrześcijańskiej [Metatheory of Christian pedagogy]. Lublin: WN KUL, 2019.
Małachowski, Ryszard. Średnie szkolnictwo katolickie w Polsce i w wybranych państwach europejskich (lata 1945‒2000) [Secondary Catholic education in Poland and in selected European countries (1945‒2000)]. Zielona Góra: Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2005.
Marek, Zbigniew. Pedagogika towarzyszenia. Perspektywa tradycji ignacjańskiej [Pedagogy of accompaniment. The perspective of the Ignatian tradition]. Kraków: Akademia Ignatianum w Krakowie, 2017.
Marek, Zbigniew. Rozwój teorii religijnego wychowania dziecka w wieku przedszkolnym w Polsce w latach 1945‒1990 [Development of the theory of religious upbringing of a preschool child in Poland in the years 1945‒1990]. Kraków: WAM Księża Jezuici, 1994.
Markowski, Michał P. Wojny nowoczesnych plemion. Spór o rzeczywistość w epoce populizmu [Wars of the Modern Tribes. The dispute about reality in the era of populism]. Kraków: Wydawnictwo Karakter, 2019.
Matyjas, Bożena, Ratajek, Zdzisław, Trafiałek, Elżbieta. Orientacje i kierunki w pedagogice współczesnej [Orientations and Trends in Contemporary Pedagogy]. Kielce: Wszechnica Świętokrzyska, 1997.
Możdżeń Stefan. Inspiracje katolickiej myśli wychowawczej w Polsce do poł. XX w. [Inspirations of Catholic educational thought in Poland until the mid-20th century]. Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2001.
Myśl pedagogiczna przełomu wieków [Pedagogical thought at the turn of the century], ed. Tadeusz Aleksander. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2001.
Nawroczyński, Bogdan. Polska myśl pedagogiczna. Jej główne linie rozwojowe, stan współczesny i cechy charakterystyczne [Polish Pedagogical Thought. Its Main Lines of Development, Contemporary State and Character]. Lwów‒Warszawa: Książnica Atlas, 1938.
Niewęgłowski, Jan. Wychowawczo-społeczna działalność salezjanów w Polsce w latach 1898‒1989 [Educational and social activity of the Salesians in Poland in 1898‒1989]. Warszawa: Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego, 2011.
Nowak, Leszek. „Lewica, prawica, teoria społeczna. Esej raczej ideowy niż naukowy” [Left, Right, Social Theory. An Ideological Rather than a Scientific Essay]. In: Edukacja wobec zmiany społecznej [Education in the face of social change], eds. Jerzy Brzeziński, Lech Witkowski. Poznań‒Toruń: Wydawnictwo Edytor, 1994.
Nowak, Marian. „Teoria czy praktyka, ideologia czy nauka? Dylematy metodologiczne współczesnych koncepcji wychowania”. Acta Universitatis Nicolai Copernici, Socjologia Wychowania, XII (1994): 17‒33.
Orczyk, Adam. Zarys historii szkolnictwa i myśli pedagogicznej [An outline of the history of education and pedagogical thought]. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2008.
Paradysz, Andrzej. Śladami wojny polsko-(nie)polskiej 1989‒2021 [In the footsteps of the Polish-(not) Polish war 1989–2021]. Chomęcice: Wydawnictwo FNCE, 2022.
Pedagogie katolickich zgromadzeń zakonnych. Historia i współczesność [Pedagogies of Catholic religious congregations. History and the present], vol. 1, ed. Janina Kostkiewicz. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2012.
Pedagogika chrześcijańska. Tradycja, współczesność, nowe wyzwania [Christian pedagogy. Tradition, modernity, new challenges], eds. Jarosław Michalski, Aldona Zakrzewska. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 2010.
Pedagogika pastoralna [Pastoral pedagogy], ed. Marek Marczewski. Lublin: Polihymnia, 2003.
Personalistyczny wymiar filozofii wychowania [Personalistic dimension of the philosophy of education], eds. Anna Szudra, Katarzyna Uzar. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2009.
Pękala, Szymon. Wojna idei. Myśl po swojemu [War of ideas. Think your way]. Kraków: Znak Horyzont, 2022.
Polityka społeczna. Teorie, pojęcia, problemy [Social Policy. Theories, Concepts, Problems], eds. Michael Lavalette, Alan Pratt. Warszawa: Difin, 2010.
Postępowa myśl oświatowa w Polsce w latach 1918‒1939 [Progressive Educational Thought in Poland 1918‒1939], eds. Bronisław Ługowski, Feliks W. Araszkiewicz. Wrocław‒Warszawa‒Kraków‒ Gdańsk: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, 1972.
Poznański, Karol, „Rozwój polskiej myśli pedagogicznej w zaborze rosyjskim” [The Development of Polish Pedagogical Thought in the Russian Partition]. In: Nauki pedagogiczne w Polsce. Tradycja, współczesność, przyszłość [Pedagogical Science in Poland. Tradition, Contemporaneity, Future], eds. Stanisław Michalski, Roman Ossowski. Bydgoszcz: Wydawnictwo WSP, 1994.
Przyszczypkowski, Kazimierz. Polityczność (w) edukacji. Studia Psychologia i Pedagogika 179 [Politicity (in) Education. Psychology and Pedagogy Studies]. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2012.
Retter, Hein. Komunikacja codzienna w pedagogice [Everyday Communication in Pedagogy], translated by Magdalena Wojdak-Piątkowska, introduction and elaboration: Bogusław Śliwerski. Gdańsk: GWP, 2005.
Rybicki, Romuald. Wprowadzenie do pedagogiki chrześcijańskiej [Introduction to Christian pedagogy]. Częstochowa: Kuria Metropolitalna, 1997.
Rynio, Alina. Wychowanie do odpowiedzialności. Studium z teorii i praktyki pedagogiki integralnej [Education for responsibility. A study in the theory and practice of integral pedagogy]. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2019.
Rynio, Alina. Z myśli pedagogicznej Prymasa Wyszyńskiego [From the pedagogical thought of Primate Wyszyński], Lublin: Wydawnictwo KUL, 1995.
Słotwińska, Helena. Pedagogika religii w relacjach z dyscyplinami teologicznymi [Pedagogy of religion in relations with theological disciplines]. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2016.
Słotwińska, Helena. Wychowanie chrześcijańskie szansą integralnego rozwoju człowieka. Studium z pedagogiki religii [Christian education as a chance for integral human development. A study in the pedagogy of religion]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2019.
Sobczak, Sławomir. Celowość wychowania. Tomistyczne podstawy teleologii wychowania [Purposefulness of upbringing. Thomistic foundations of educational teleology]. Warszawa: NAVO, 2000.
Sośnicki, Kazimierz. Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX wieku [The development of Western pedagogy at the turn of the 19th and 20th centuries]. Warszawa: PZWS, 1967.
Suchodolski, Bogdan. „Krytyka niektórych koncepcji wychowania”. In: Zarys pedagogiki, ed. Bogdan Suchodolski, vol. II. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1962.
Surma, Barbara. Koncepcja wychowania religijnego dziecka w myli pedagogicznej Sofii Cavalletti. Geneza, założenia teoretyczne i recepcja [The concept of religious education of a child in the pedagogical thought of Sofia Cavalletti. Genesis, theoretical assumptions and reception]. Kraków: Akademia Ignatianum w Krakowie, WAM, 2017.
Sztobryn, Sławomir, Semków, Jerzy. Edukacja i jej historiografia. W poszukiwaniu płaszczyzny twórczego dialogu [Edukacja i jej historiografia. W poszukiwaniu płaszczyzny twórczego dialogu]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls“, 2006, 75‒87.
Szulakiewicz, Marek. Naznaczeni tymczasowością. Wprowadzenie do teorii istnienia. [Marked by Temporality. An Introduction to the Theory of Existence]. Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK, 2017.
Szulakiewicz, Władysława. Historia oświaty i wychowania w Polsce 1944–1956 [History of Education and Upbringing in Poland 1944‒1956]. Kraków: WAM 2006.
Szulakiewicz, Władysława. „Myśl pedagogiczna jako przedmiot badań historiografii edukacyjnej” [Pedagogical Thought as a Subject of Research in Educational Historiography]. Chowanna, XLI (LII) (1998): 9‒18.
Śliwerski, Bogusław. (Kontr)rewolucja oświatowa. Studium z polityki prawicowych reform edukacyjnych [(Counter)educational Revolution. A Study in the Politics of Right-wing Educational Reform]. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020.
Śliwerski, Bogusław. Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu [Child pedagogy. A study of paedocentrism]. Gdańsk: GWP, 2007.
Śliwerski, Bogusław. Program wychowawczy szkoły [The school's educational programme]. Warszawa: WSiP, 2001.
Śliwerski, Bogusław. Współczesna myśl pedagogiczna. Znaczenia, klasyfikacje, badania [Contemporary Pedagogical Thought. Meanings, Classifications, Research]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2009.
Śliwerski, Bogusław. Współczesne teorie i nurty wychowania [Contemporary Theories and Currents of Education]. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 1998.
Wołoszyn, Stefan. Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Próba syntetycznego zarysu na tle powszechnym [Educational sciences in Poland in the 20th century. An attempt at a synthetic outline against a common background]. Kielce: Wydawnictwo Strzelec, 1998.
Wróbel, Szymon. „Wstęp: Uniwersytet w opałach” ["Introduction: University in Distress"]. Studia Pedagogiczno-Artystyczne VI (2006): 19.
Wychowanie chrześcijańskie a kultura [Christian education and culture], eds. Marian Nowak, Tomasz Ożóg. Lublin: Wydawnictw KUL, 2000.
Wychowanie chrześcijańskie metodą harcerską, ed. Anna Petkowicz. Lublin: Wydawnictwo KUL, 2009.
Wychowanie młodzieży w nauczaniu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, ed. Alina Rynio. Lublin: Wydawnictwo KUL, 1995.
Zahorska, Marta. Szkoła: między państwem, społeczeństwem a rynkiem [School: Between the state, society and the market]. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2002.
Zakrzewscy, Marzena i Paweł. Edukacja domowa w Polsce. Teoria i praktyka [Home Education in Poland. Theory and Practice]. Warszawa: Wydawnictwo: Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna „Adam”, 2009.
Zubelewicz, Jan. Filozofia wychowania. Aksjocentryzm i pajdocentryzm [Philosophy of education. Axiocentrism and paedocentrism]. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2002.
Zubelewicz, Jan. Filozoficzna analiza i krytyka pajdocentryzmu pedagogicznego [Philosophical analysis and criticism of pedagogical paedocentrism]. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2008.
Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, selection and elaboration Stefan Wołoszyn, vol. III. Kielce: Wydawnictwo Strzelec, 1998.