%0 Journal Article
%T Idee konserwatywne w myśleniu pedagogicznym fenomenologa Jána Patočki i personalisty Ladislava Hanusa
%A Potočárová, Mária
%J Polska Myśl Pedagogiczna
%V IX (2023)
%R 10.4467/24504564PMP.23.003.18232
%N Numer 9/1 Pedagogika konserwatywna
%P 83-97
%K konserwatyzm, myśl pedagogiczna, Ján Patočka, Ladislav Hanus
%@ 2450-4572
%D 2023
%U https://ejournals.eu/czasopismo/polska-mysl-pedagogiczna/artykul/conservative-ideas-in-pedagogical-thinking-of-phenomenologist-jan-patocka-and-personalist-ladislav-hanus
%X W niniejszym artykule koncentruję się na refleksji nad ideami konserwatywnymi odzwierciedlonymi w myśleniu pedagogicznym. Nurt konserwatywny w filozofii wychowania prezentuję na przykładzie dwóch przedstawicieli ze środowiska byłej Czechosłowacji, którzy żyli i działali w okresie realnego socjalizmu. Przedstawiam filozofa i fenomenologa Jána Patočkę oraz personalistę i teologa Ladislava Hanusa. Obu łączy to, że ich prace opierają się na wspólnym kierunku filozoficznym fenomenologii i egzystencjalizmu. Ponadto obaj przedstawiciele, przede wszystkim poprzez swoje osobiste życiorysy, oddali się humanistycznym i konserwatywnym wartościom, za które musieli znosić prześladowania w okresie totalitarnym. Swoje przekonania starali się przekazywać poprzez formację, wychowanie i edukację młodego pokolenia. Ten wspólny cel łączył ich również z pedagogiką, z rozwojem filozoficznej myśli pedagogicznej. W niniejszym artykule porównuję poglądy filozoficzne obu, a także personalistyczne i antropologiczne koncepcje społeczeństwa, które były zakorzenione w fenomenologii oraz w tradycji humanizmu chrześcijańskiego. Wkład życia i twórczości J. Patočki i L. Hanusa pozostaje istotny dla współczesnej pedagogiki i filozofii wychowania. W artykule podjmuję również próbę uzupełnienia podstawowej wiedzy z zakresu filozofii edukacji, potrzebnej w kształceniu przyszłych nauczycieli.