%0 Journal Article
%T Tłumacząc nieprzetłumaczalne: Język wernakularny w powieści transgresyjnej Irvine'a Welsha i Martina Amisa
%A Głowala, Zbigniew
%J Zeszyty Glottodydaktyczne
%V 2023
%R 10.4467/27204812ZG.23.003.18705
%N Zeszyt 12 (2023)
%P 23-35
%K język wernakularny, dialekt, slang, powieść transgresyjna, zajęcia specjalistyczne
%@ 2080-2358
%D 2023
%U https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/translating-the-untranslatable-the-vernacular-in-transgressive-fiction-of-irvine-welsh-and-martin-amis
%X Język ogólny jest niejednokrotnie częściej obecny na zajęciach języka angielskiego niż język kolokwialny. Język wernakularny, dialekt oraz slang są okazjonalnie analizowane w trakcie specjalistycznych zajęć z tłumaczenia. Artykuł ma na celu udowodnienie, że wykorzystanie niestandardowego języka w klasie może wzbogacić lekcje. Ponadto artykuł pokazuje, że powieść transgresyjna stanowi cenne źródło materiałów dydaktycznych do wykorzystania na zajęciach językowych. Jako przykład podano fragmenty dwóch powieści: Klej Irvine’a Welsha oraz Pola Londynu Martina Amisa. W obu książkach postacie używają języka kolokwialnego oraz slangu. Wyjątki z obu powieści zostały porównane z ich polskimi tłumaczeniami.