%0 Journal Article
%T Stymulanty jako leki nootropowe w społeczności studenckiej
%A Grześkowiak, Aleksandra
%A Czernikiewicz, Krystian
%A Jarmużek, Ewa
%A Jeleń, Anita
%A Nowak, Michał
%A Podolska, Anna
%A Skalski, Piotr
%J Sztuka Leczenia
%V Tom 38 (2023)
%R 10.4467/18982026SZL.23.006.17920
%N Tom 38, Numer 1
%P 69-77
%K leki nootropowe stymulanty, smart drugs, studenci, doping akademicki, brain enhancement drugs, nootropics, students, academic doping
%@ 1234-7175
%D 2023
%U https://ejournals.eu/czasopismo/sztuka-leczenia/artykul/stymulanty-jako-leki-nootropowe-w-spolecznosci-studenckiej
%X 
	Stimulants as nootropic drugs in the student community

	Modern pharmacology is used not only in therapy, but also in many areas of everyday life, such as sports or science. Just as doping agents increase efficiency and strength, nootropic drugs affect the ability to concentrate and memorize, and therefore enjoy growing interest of the academic community. Most commonly used are stimulants, including amphetamine, methylphenidate, modafinil, caffeine and nicotine. Many substances commonly considered to be so-called smart drugs improve cognitive abilities, but their pro-health value is questionable. The aim of the study is to analyze various aspects of the phenomenon of using stimulants by students during studying, i.e. mechanisms of action and effectiveness, side effects and users’ awareness of the potential threats.

	
	Streszczenie 

	Współczesna farmakologia znajduje zastosowanie nie tylko w terapii, ale również w wielu codziennych obszarach życia, takich jak sport czy nauka. Podobnie jak środki dopingowe zwiększają wydolność i siłę, tak leki nootropowe wpływają na zdolność koncentracji i zapamiętywania, dzięki czemu cieszą się rosnącym zainteresowaniem w społeczności akademickiej. Do najczęściej stosowanych należą stymulanty, m.in. amfetamina, metylofenidat, modafinil oraz kofeina. Wiele substancji powszechnie uważanych za tzw. smart drugs poprawia zdolności kognitywne, lecz ich wartość prozdrowotna jest dyskusyjna. Celem pracy jest analiza różnych aspektów korzystania przez studentów ze środków stymulujących podczas nauki, tj. mechanizmów działania i efektywności, działań niepożądanych oraz świadomości użytkowników co do potencjalnych zagrożeń.