TY - JOUR
TI - Rola etyki narracyjnej w kształceniu pielęgniarek
AU - Zurzycka, Patrycja
AU - Czyżowicz, Katarzyna
AU - Puto, Grażyna
TI - Rola etyki narracyjnej w kształceniu pielęgniarek
AB - 
	Narracja i realizowana w oparciu o nią opieka narracyjna umożliwia włączenie do codziennej praktyki klinicznej perspektywy humanistycznej odwołującej się do opowieści (narracji) pacjentów i ich bliskich, a także personelu medycznego. Połączenie wiedzy pochodzącej z narracji oraz kontekstu klinicznego i uwarunkowań realizowanej opieki pozwala na skupienie się na jednostkowych potrzebach i wyjątkowości każdego człowieka. Narracja może być także postrzegana jako jedna z form etyki. U podstaw etyki narracyjnej leży założenie, że narracja jest istotnym elementem wpływającym na podejmowane w sytuacjach klinicznych decyzje, również te związane z rozwiazywaniem dylematów etycznych. Etyka narracyjna pomaga docenić wpływ historii (opowieści) na jaźń oraz zrozumieć bogactwo i złożoność indywidualnego życia, a tym samym może stanowić podstawę dla rozumowania etycznego. Ze względu na specyfikę roli zawodowej pielęgniarki etyka narracyjna może stanowić istotną wartość wykorzystywaną w nauczaniu etyki zawodu. Celem pracy jest przedstawienie wybranych zagadnień związanych z etyką narracyjną w kształceniu pielęgniarek.

	ABSTRACT

	The role of narrative ethics in nursing education

	Narrative and narrative care enables the integration of a humanistic perspective into everyday clinical practice, referring to the stories (narratives) of patients and their relatives, as well as medical personnel. The combination of knowledge derived from narrative and the clinical context and determinants of the care provided allows to focus on the individual needs and uniqueness of each person. Narrative can also be perceived as a form of ethics. At the core of narrative ethics is the assumption that narrative is an essential element that influences decisions made in clinical  situations, including those related to resolving ethical dilemmas. Narrative ethics helps to appreciate the impact of stories (storytelling) on the self and to understand the richness and complexity of individual lives, and thus can provide a basis for ethical reasoning. Given the specificity of the professional nurse’s role, narrative ethics can be an important value used in teaching professional ethics. The aim of this paper is to present selected issues related to narrative ethics in the professional education of nurses.

	Wkład Autorów / Authors’ contributions: Patrycja Zurzycka 50%, Katarzyna Czyżowicz 30%, Grażyna Puto 20%
VL - Tom 37 (2022)
IS - Tom 37, Numer 2
PY - 2022
SN - 1234-7175
C1 - 1898-2026
SP - 49
EP - 56
DO - 10.4467/18982026SZL.22.014.16673
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/sztuka-leczenia/artykul/rola-etyki-narracyjnej-w-ksztalceniu-pielegniarek
KW - etyka narracyjna
KW - narracja
KW - etyka pielęgniarska
KW - kształcenie pielęgniarek; narrative ethics
KW - narration
KW - nursing ethics
KW - professional education of nurses