Deutsche Syntax für nicht-muttersprachliche Germanistikstudenten

Stojan Bračič

Tytuły

Abstrakt

The paper deals with the concept of didactic approach to German Syntax from the point of view of students whose mother tongue is not German language. There exist many Grammars of German as foreign language (cf. Helbig/Buscha 2001). Nevertheless even in higher education of foreign students arise a lot of syntactic problems which need special treatment and specific explanation due to the lack of competence in German. Such items are for instance the pronoun es in different syntactic functions, the use of prepositions, the difference between verbal and nominal valency, the use of definite, indefinite, and zero article, verbs with double object compliments, and trends in everyday use of language.

Słowa kluczowe

higher education, syntax, German as foreign language, linguistic competence of foreign students of German

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Informacje

Informacje: Zeitschrift des Verbandes Polnischer Germanisten, 2013, Zeszyt 3 (2013), s. 203-215

DOI: https://doi.org/10.4467/23534893ZG.14.017.1675

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Deutsche Syntax für nicht-muttersprachliche Germanistikstudenten

Angielski:

Deutsche Syntax für nicht-muttersprachliche Germanistikstudenten

Autorzy

Stojan Bračič

University of Ljubljana, Kongresni trg 12 1000 Ljubljana, Slovenia

Publikacja: 07.05.2014

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

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Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Niemiecki

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<p> Deutsche Syntax für nicht-muttersprachliche Germanistikstudenten</p>

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